I quaderni di allora erano con la copertina nera e con i bordi rossi. All'apertura della prima pagina si richiedeva di scrivere il nome, il cognome, la classe che si frequentava ed il nome della scuola frequentata.
Le mie prime scritture sono stati i pensierini. Era un incubo per me la formulazione di dieci pensierini su un tema dato dalla maestra. Poi c'era la lettura da fare dal libro delle lettura e infine le spiegazioni di matematica da svolgere prendendo gli esercizi dal libro chiamato "sussidiario".lo scrivere come il parlare italiano non sono mai stati un problema per me poiché mia madre curava molto che in famiglia s'adoperassesempre e solo quel linguaggio. Il dialetto l'ho appreso più tardi e fuori casa. Mia madre sosteneva che l'uso corretto dell'italiano, senza interferenze del dialetto non dava adito a  confusioni nella mente di noi figli. Questo principio educativo è stato anche da me applicato verso mia figlia in quanto lo ritengo estremamente valido.
La mia grafia è sempre stata brutta, piccola, nervosa. Non ho mai avvertito l'esigenza di curare questo aspetto, se non quando devo oggi inviare un cartoncino di auguri o di condoglianze o scrivere una cartolina.
Forse l'errore più frequente da bambina era confondere la e con la è, il fu con l'accento, qualche difficoltà nella coniugazione dei verbi più difficili perché non di uso frequente.